Paulo Freire

Homem simples e grande humanista pode ser considerado o iniciador de um dos maiores movimentos pedagógicos do nosso século. Preconizou o processo educativo uma escola viva, feliz, através do trabalho e da livre expressão. Tomando consciência do papel que o ensino desempenhava no reforço da dominação, aos poucos, passa a lutar em favor de uma escola do povo. O importante era mudar os espaços e as mentalidades, dar outra abertura ao processo educativo.

Coerente com o principio de não dicotomizar teoria e pratica, pacientemente edificou um trabalho de mobilização e organização de educadores, que utilizam suas bases teóricas a partir da reflexão crítica diária da própria prática, ou seja, conseguiu impregnar em milhões de mulheres e homens pelo grande mundo esperança amorosa, persistência política e competência educativa. Observando, experimentando, comparando, freire erigiu as bases essenciais de um movimento hoje muito bem conhecido, confirmando que só através da coletividade é possível educar as novas gerações, levando-as a se interessarem pelo momento político que vivem.

Em nossa visão, freire definiria os grandes eixos de uma nova pedagogia antes mesmo de transformar em sala de aula , sendo eles:

• A coletividade, como forma de construção social do conhecimento;
• A comunicação, como forma de integrar esse conhecimento e a
• Afetividade como um elo entre as pessoas e o objeto do conhecimento;

Nas classes freireana, o professor deve buscar e encontrar as soluções para um bom trabalho, ou seja, a libertação pedagógica cabe aos próprios educadores.